Una economía más humana, fraterna y sostenible es tarea de todos, pero enseñarla y promoverla desde las escuelas, es un desafío educativo. Nace así una propuesta didáctica para profesores y educadores: EoF en clase. Te contamos de qué se trata…

Hace algunos años, hablar de economía era un tema delegado únicamente a las universidades, las empresas, el gobierno… en fin, un tema para adultos.

Pero los tiempos modernos nos han hecho ver la economía con nuevos ojos y con nuevas responsabilidades (también con nuevas urgencias), de modo que hoy es una disciplina con un lenguaje civil, que ha demostrado estar íntimamente conectada a temas como la ecología, el desarrollo, la felicidad, etc.

Es aquí, en esta transición generacional, que las escuelas se convierten en un palco didáctico para hablar de finanzas, empresa, sostenibilidad, entre otros. Los niños y los jóvenes practican, aprenden y cuestionan la economía. Resulta entonces importante preguntarse ¿Qué economía debe entrar a las escuelas? Luigino Bruni, economista y Director Científico de The Economy of Francesco responde:

“Ir a las escuelas para hablar de economía como el gobierno de la Casa Común, de los bienes comunes, del planeta, del aire, de la tierra, es importante. Si la pregunta es cuál economía debe entrar a las escuelas, para mí la respuesta es: La economía de Francisco. Es decir, una economía fraterna, amiga de la tierra, una economía que se aleja de la especulación, una economía de gratuidad, porque hay que proteger a los jóvenes de los comerciantes y , por el contrario, deben tener un encuentro con la economía del bien común, como lo es la economía de San Francisco y del Papa Francisco”.

Inquietos, creativos y proactivos, los jóvenes de The Economy of Francesco (EoF) – una comunidad global de jóvenes emprendedores, economistas y change-makers – deciden dar forma una iniciativa para llevar esta economía a las escuelas: un kit didáctico.

Por meses, han coordinado una estrategia que fuera capaz de dar respuestas a las cuestiones económicas de los jóvenes estudiantes, con un lenguaje nuevo, un lenguaje económico con alma. Un kit capaz de oxigenar la visión económica que parte desde las escuelas y que sea un soporte para tantos profesores dispuestos y sedientos por llevar a sus aulas nuevos saberes.

El Papa Francisco de hecho, en su carta inicial a los jóvenes de EoF, ha enfatizado en el hecho de que los centros de estudio son “canteras de esperanza para construir otras formas de entender la economía y el progreso, para combatir la cultura del descarte, para dar voz a los que no la tienen, para proponer nuevos estilos de vida”.

“EoF en clase. Las escuelas como protagonistas del cambio” es el título que han dado los jóvenes a este instrumento y que finalmente fue presentado al público el pasado 27 de marzo. La presentación del kit contó con la ponencia de Chiara Scardicchio, docente de pedagogía experimental, quien ha valorado la propuesta didáctica y ha señalado que muchas veces “pensamos que tener un kit para enseñar, es tener ya todo arreglado, tener un método. Es verdad que anteriormente se pensaba a una enseñanza únicamente teórica, y por lo tanto, se necesitaba sobretodo de instrumentos. Pero ¿qué riesgos hemos encontrado? Pasamos de la idolatría de la teoría a la idolatría de la práctica. Creer que la economía, propuesta por el Papa, sea una economía limitada a métodos (técnica) es completamente equivocado, sobretodo porque es una economía que refiere un cambio de paradigma, un cambio de visión, un cambio de narración”.

El kit, de hecho, provee a los profesores instrumentos que incentivan la lluvia de ideas (brainstorming), presenta el recorrido que han hecho los jóvenes de The Economy of Francesco en los últimos tres años, propone a los jóvenes sesiones de preguntas y respuestas, trabajos en grupo, motiva el cuestionamiento a los grandes desafíos de la economía de hoy, permite a los estudiantes conocer más de los grandes temas sobre los que la Economía de Francisco ha trabajado, incentiva la búsqueda y le da acceso a conocer proyectos e iniciativas que ya viven y ponen en práctica nuevos modelos económicos.

“Dentro de una propuesta formativa inspirada en The Economy of Francesco – señala Schardicchio – los enseñantes, los educadores y los padres, deben tener una postura de apertura. Es decir, estar nosotros mismos en una posición de constante y mútuo aprendimiento, un aprendimiento transformativo.”

Por el momento el kit se encuentra disponible únicamente en italiano y puede ser solicitado ingresando a la siguiente página: https://francescoeconomy.org/it/eof-in-classe/